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10月29日，石台县六都中心学校五年级英语学科新一轮单元测试成绩揭晓，这是学生们第一次学习英语、第一次参加英语测试，全班22名学生成绩都不错，两名学生还考了100分。这样的结果让授课教师傅琴高兴无比。
该校地处皖南山区，距离县城近50公里。一年前，大学毕业的傅琴成为特岗教师，和其他三名特岗教师一起到这所山沟里的学校，当起了山村小学教师。
从上讲台就发抖到逐渐成为学校的中坚力量，从初来山村的不适应到如今和山村的孩子们打成一片，一年来，年轻的特岗教师在这个偏僻的山村学校里快乐成长。
2009年7月，刚刚走出池州学院校门的汪杰芳就成为特岗教师。当年暑假，汪杰芳被安排到石台县六都中心学校。
“刚到学校吓坏了”。汪杰芳说，上大学期间，在喧闹的城市里生活习惯了，初到乡村，被“安静”吓了一跳。
接他们的车驶进校园。车还没停稳，就有许多学生和家长围了上来大声地喊：“老师好！”汪杰芳有些意外，但却很开心，之前一路上被“吓”的有些发懵的她不由自主地笑了。
该校下辖一所完全小学(中心小学)，还有一所村小学叫银堤小学，只有一年级至四年级。此外，还有一个教学点。
汪杰芳等人的到来给该校校长周克勤解了一个难题。当时，银堤小学有八名教师，全部都是中老年教师，近一半面临退休，学校的教学力量严重不足。所以，新分配来的四名特岗教师中有三名被安排到了这所距离中心学校四公里外的村小学，汪杰芳就是其中之一。
汪杰芳和同事们被安排住在了学校内的空教室里，考虑到她们不会做饭，学校特意给她们安排了一位兼职的炊事员。
2009年9月1日，银堤小学正式开学。汪杰芳被安排教一年级语文。按理说，学语文教育专业的她应该能够得心应手。但是作为讲台上的“新手”，汪杰芳的第一节课还是显得生硬。刚开始的那段时间，虽然每天都认真地备课、写教案，自己躲在宿舍里“演习”，但是对教材的灵活处理上有所欠缺。
刚到山村的时候，汪杰芳担心自己在生活上会不适应。而后，她最担心的是学生们能不能听明白。
汪杰芳担心的问题，其实也是周克勤最担心的问题。四名年轻的特岗教师到校后，周克勤一直在思索如何让这些没有教学经验的年轻人尽快地进入状况。
就在汪杰芳苦苦思索怎么样才能把课上好的时候。中心学校的两名骨干教师到银堤小学，给他们上示范课来了。因为之前已经在讲台上“真刀真枪”地上了很多节课，这些示范课对她的帮助远比在大学里听到的受用的多。
汪杰芳回忆说，骨干教师对教材的灵活处理，使得课堂气氛活跃了很多，学生们学习的效果也好了很多。除此之外，校内教学经验丰富的老教师们也随时随地地指正着汪杰芳的不足。这些“手把手”的传授使得汪杰芳的进步很快。慢慢的，汪杰芳的课上得越来越生动，重点也把握得越来越准确。
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