为全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，进一步共商完善全国中小学科学教育实验校第41协同组工作方案，共享科学教育典型案例，2024年4月25日，全国中小学科学教育实验校第41协同组召开第二次线上工作会议，本次会议由东华大学附属实验学校组织开展，20所成员校的科学教育负责领导及相关教师参加会议。合肥一六八玫瑰园学校组织科学实验校领导小组、项目推进组成员积极参与全国第41协同组会议。

　　本次会议共进行了4项议程：中山市石岐中心小学苏文辉校长典型发言（补第一次会议议程）；研究讨论41协同组的工作方案，各成员校提出修改建议，确定最终方案，要求细化、可行化、具体化；六所成员校分享典型实践活动案例；部分成员校领导发言。

　　一、典型发言(中山市石岐中心小学)

　　中山市石岐中心小学创办于1941年，位于广东省中山市，是中山市的直属小学。在83年的历史长河中，逐步探索出适合教育，幸福人生的办学理念，尊重学生的成长规律，学生的品性得以培育，灵性得以启迪，个性得以彰显，为幸福人生奠基。科学教育特色和优势：重视科学教育教师队伍建设；科学教育基础扎实；组织开展丰富的科技节活动；重视“请进来”；重视“走出去”；重视科学特长生的培养。科学教育规划：加强科学类课程建设；强化实验探究教学。制度后勤保障：学校主要负责同志亲自抓、带头干；重视科学教育场所建设；拥有数字探究实验器材并科学管理利用。

　　二、共商工作方案

　　各成员校就《全国中小学科学教育实验校41协同组工作方案》初稿开展热烈研讨，积极提出修改建议，最后共整合出18条修改意见。各小组组长将根据大家的建议，更细化、可行化、具体化地修改本小组的工作方案。

　　三、共享典型案例

　　杭州市富阳区富春第七小学教师余利娟分享了项目化学习案例《设计并制作一艘船》。乐山市沙湾小学教师赵玉富分享了实践活动《让植物标本制作成为学生课外首选活动》。西安市未央区西航三校教师郭校汝分享了STEAM课例《建造空间站》。河南省信阳市第九中学教师张辉分享了利用虚拟现实技术提升初中科学实验教学的案例。西宁市第二中学教师高喜寿分享了STEAM教育活动案例《绘画大师》。山东省聊城第一中学教师康永强分享了科创节项目《桥梁结构设计与制作》。

　　四、部分成员校领导发言

　　西安市未央区西航三校校长杨辉提出希望通过协同组这样的一个很好的平台，加强成员校之间进一步的沟通和交流，通过互访沟通交流，让科学老师的科学教育素养得到提升，学生得到很好的获益。并诚挚邀请兄弟学校来西航三校交流。

　　锦州市第四中学副校长佟德文认为本次典型案例分享交流活动是一次极具启发和借鉴意义的盛会，这些典型案例充分展示了各个学校在科学教育方面的积极探索和创新精神，案例覆盖了丰富多样的主题和内容，让我们看到了各校在科学教育方面的努力和成果。这些案例不仅为我们提供了宝贵的经验和启示，也让我们更加坚定了推动科学教育改革的信心和决心。

　　吉林省通化县实验小学副校长张金凤首先感谢组织单位为活动的顺利开展付出的许多思考和精力。并分享参加此次会议的收获，认为在面向科学探究能力的项目式学习、STEAM教育模式构建方面，不仅有了可复制、可操作的模型，也提供了可参考的STEAM教育工作的思路和支架。期待与兄弟学校在线下相互交流学习。

　　重庆市大足区龙岗第一小学副校长李朝强首先感谢了六所兄弟学校的精心准备和精彩分享，从中也感受到小学和中学的科学教育侧重点有所不同。提出应该立足自己学校的特色，做实、做深、做细我们的科学教育工作。最后也欢迎各兄弟校来重庆大足参观交流。

　　西南大学三亚中学科创中心核心成员赵文静代表学校发言。她首先感谢了协调组提供了一个很好的学习平台，学校将在此基础上继续扩展实验教学领域，结合学校特色和地域优势，开展各种各样的科普活动，组织各类竞赛去以赛促学。同时加强校际合作，向各优秀学校不断学习，积累经验，也要积极分享教学经验和资源，推动科学教育的发展。

　　跨越区域，智慧碰撞。第41协同组将以更加紧密的合作关系，更加务实的工作态度，持续深入开展协同工作，在资源共享、合作共赢的基础上，携手推动第41协同组各实验校科学教育的高质量发展，为全国科学教育贡献第41组的智慧和力量。