7月3日出版的《中国教育报》在第11版教育视窗，以《专创融合 培养复合型创新人才》为题，对安徽外国语学院以新文科建设理念为引导,对接国家和地方经济社会发展重大战略,耦合新质生产力和外语院校高质量发展,着力构建战略新生态，培养复合型创新人才进行了深入报道。全文如下：

　　安徽外国语学院专创融合培养复合型创新人才

　　安徽外国语学院是一所以外国语言文学教育为特色的省属全日制普通本科高校。近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以新文科建设理念为引导，对接国家和地方经济社会发展重大战略，耦合新质生产力和外语院校高质量发展，着力构建战略新生态。

　　坚持立德树人开创思政育人新局面

　　新发展阶段赋予教育新的内涵和特征，需要高校在理念、内容、方法、评价等方面实现系统重塑，增强对时代的适应性和引领性，在教育强国建设中展现新作为；需要实现知识传授和价值引领有机统一，培养具有优秀专业素养、兼具家国情怀和国际视野、充分掌握现代技术的高素质创新型人才，落实立德树人根本任务。

　　安徽外国语学院以课程思政为抓手，坚持以学生为中心，将思政元素与专业知识有机融入课堂，引导学生了解当前国家产业发展前沿形势、自身专业发展状态和未来行业发展态势，及时调整专业学习内容和发展方向，明确自身技能与国家建设的重要联系，明确自身责任使命，融合培养学生政治定力、语言能力、学科能力和话语能力。经过四年多的探索与实践，学校成功探索出“三通三化五协同”民办高校多语种课程思政育人体系构建与实践的教学成果（获安徽省教学成果一等奖），这是安徽外国语学院主动适应新时代高等教育新形势，落实立德树人根本任务，为避免专业教育和思政教育“两张皮”的情况，完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，结合自身实际，以观念创新推动本科人才培养综合改革形成的教学成果。学校将紧扣新时代新征程教育使命，坚持立德树人，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　创新人才培养赋能新质生产力发展

　　高水平人才是新质生产力的关键要素。安徽外国语学院以学生发展为中心，在拓宽人才培养类型、优化人才培养模式、深化新文科建设、推动“产学研创”一体化和全面深化改革等多方面都有行动，成为发展新质生产力的实践者。

　　学校充分发挥作为中部地区仅有的一所本科外国语学院的优势，适应区域发展新质生产力对人才市场需求总量和结构的变化，实施专业结构调整优化和内涵提升，系统推进语言类学科守正创新，推动语言类学科与非语言类学科交叉融合，提高人才培养与社会需求的匹配度。积极构建与新兴技术、产业发展相适应的学科专业设置和课程体系，把主要资源投放在未来学科、交叉学科等助力新质生产力的学科生长点上，坚持“外语+专业”“专业+外语”的人才培养思路，通过增设“专业方向课”、开展辅修专业（学位）、开设微专业等措施，培养适应新时代发展的复合型外语人才。

　　学校强化数智赋能，加强校企合作，深化产教融合，聚焦安徽省十大新兴产业，积极构建赋能新质生产力的人才培养体系。深入开展基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式改革，推进数字化教育；学校与企业共建产教融合项目，共同探索数智化应用型、复合型人才培养路径方法，构建“产学研创”一体的人才培养模式，紧密围绕国家经济社会发展和产业数智化转型的要求，助力培养数智化专业人才，打造具有特色的数智化会计卓越班；同时，学校与企业合办人力资源管理“数字人力资源”方向、国际贸易“数字贸易”方向两个专业方向，服务长三角地区数字经济一体化发展。

　　拓展合作领域培养跨文化交流能力

　　学校深化教育对外开放，进一步加强与国外高校交流，拓展合作领域，拓宽育人渠道，加大创新人才培养的国际化力度，学习借鉴世界一流大学经验，以国际交流赋能人才培养，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

　　学校围绕“一带一路”倡议，主动对接，主动服务，成立语言服务现代产业学院，推进“多语种+”人才培养、地理标志产品跨境电商和丝绸之路国际旅游方向等协同育人的应用型人才培养模式。学校与13个国家的近40所高校建立了合作关系，主要项目包括交换生/交流生项目、学生学历提升项目、非学历合作办学项目、教师访学及学历提升项目等。目前学校成功选送近200名学生参加与澳大利亚拉筹伯大学合作的“2+2”商科合作办学项目，成功选送近50名学生参加与俄罗斯彼尔姆国立大学、马耳他美国大学、韩国顺天乡大学合作的交换生项目。近期，学校与俄罗斯下诺夫哥罗德国立大学开展联合培养项目，积极推动学位项目的国际化。这些国际合作项目的开展不仅为安外学子们提供了“走出去”的机会，也拓宽了学校与国外大学交流探讨先进教育理念和教学经验的渠道。（陶婉/图文）