时光荏苒，岁月如梭，紧张而又充实的一学期即将结束。本学期潜山市官庄中心小学数学教研组的教师们在学校教导处的指导下，深入开展“同课异构”教研活动，努力提高课堂效率，切实提高教育教学质量。

　　一、组织“同课异构”式课堂教学

　　4月12日，凌文婷和程凤两位教师开展同课异构教研活动，课题是人教版六年级下册第六单元复习课《平面图形的周长与面积》。

　　凌文婷的课层层递进，基本功扎实，对知识点的讲解详细清晰，通过对平面图形的周长与面积的系统复习，唤醒了学生的思维链接，促进了学生对相关知识的理解更全面更深刻。

　　程凤的课思路清晰，重在强调“转化”思想，充分利用信息化教学，通过思维导图将抽象的知识直观形象化，能够吸引学生的兴趣，加深学生的理解。

　　4月21日，教师刘昌余和陈芳芳开展同课异构活动的课题是人教版五年级下册第五单元《旋转》。

　　刘昌余准备充分，多媒体的运用非常娴熟，在讲解“顺时针”“逆时针”时运用肢体语言加深学生的理解，整节课重在培养学生的创造性，尊重了学生的主体性。

　　陈芳芳以学生自学和小组合作为主，充分调动了学生学习的主动性与积极性，整节课环环相扣，行云流水，学生的参与度极高，充分发挥了教师主动、学生主体的作用，最后的总结重在对学生道德情感的培养。

　　4月27日，教师宋钰晶执教的是《三角形的分类》，整节课宋老师都是以鼓励性的言语调动了学生的积极性，学生都善于思考勇于发言。这节课以学生小组合作、自主探究为主，学生们在老师的循循善诱下懂得了从不同角度对三角形进行分类。

　　二、开展“说课评课”式研讨交流

　　评课环节首先由执教老师进行说课并反思自己一节课的收获与不足；然后听课教师们从教学目标、教学过程、教法学法、课堂生成等方面交流探讨，逐一表述了所评课堂的亮点，并提出了自己的建议。

　　副校长刘宜和对教师们的点评进行补充，每次评课他都会从自己多年的教学经验出发，给授课教师提出要求和指导性意见。

　　校长聂润波对每次的教研活动进行总结，他在肯定授课教师们课堂教学的同时，更是对每位教师提出殷切的希望：

　　一是每次备课要分析学生的学情，注重教法运用和学法指导，面向全体学生；二是在课堂上充分发挥教师主导、学生主体的作用，提高学生的参与度和目标达成度；三是信息化技术应用根植于常态课堂，特别是信息2.0微能力点要学以致用，探索创新；四是教师们对学生回答问题要及时反馈，评价语应具有丰富性鼓励性，课堂作业设计要有针对性，层次性，效果性；五.每次课后教师们都要进行反思并记录，努力提高教学质量。

　　三、反思总结：教然后知不足

　　结合本学期的教研活动，发现有以下几点值得反思：

　　1.数学语言要精炼形象生动，重在启发学生进行思考；2.教师提出的问题要有价值，要给学生成长的空间；3.课堂上教师不仅要引导学生思考问题、解决问题，更重要的是鼓励学生提出问题。4.习题的设计上要落实国家的双减政策，要尊重学生个体差异。

　　同课异构的教学研讨无论是对授课教师还是对于听课教师都是非常好的成长平台。授课教师能够充分感知自己与别人在理解教材处理教材上的差别，从而取长补短，优势互补。听课教师能够边听边反思，帮助自己完成专业化的成长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期学校通过一系列的教学活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是学校开展数学教研组活动的目的。今后，教师们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风获取更好的成绩。