“双减”政策落地以来，合肥市育新小学积极响应“双减”，落实“五项管理”规定，组织教师多次开展对“双减”政策的学习培训。11月30日下午，育新小学邀请合肥师范学院副教授陈宏友给老师们开展了一次《“双减”背景下的课堂教学提质增效》的讲座。校党支部书记郑圣柱、校长姚庆和副校长邓翠银、何晓东全程参与，所有老师也准时到场，积极参加培训。活动由邓翠银主持。

　　陈宏友讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。他首先告诉老师们，作为教书育人的人民教师要像茶壶一样胸怀宽广，视野开阔；要有阳光心态。遇到事情要从全面的、相对的、发展的角度思考问题。教师要做好职业生涯规划，除了专家引领，同伴互助，还要进行自我反思和专业阅读。

　　接着陈宏友带老师们进行“双减”政策的解读。他重点指出，在“双减”之下，教师应该围绕八个方面作出改变和努力。一、转变教育理念。要树立“尊重规律，回归本真，注重常识，以人为本”的观念；树立“立德树人，全面发展，多元智能”的观念；树立“没有差异就没有教育，尊重、信任每一个学生”的观念；树立“减负不减质，负担减下去，素质提上来”的观念。二、提高备课实效。教师的备课除了备教材，还要备教法，备教具，备学情，备学法，备核心素养，备发展学生的关键能力。三、架构理想课堂。教师要让学生站在课堂的中央，要注重启发式教学，鼓励学生大胆想象与质疑。提倡“小先生制”，支持学生教学生，以学生带学生。创新课堂模式，为学生进入主动学习、能动学习、生动学习、探究学习、合作学习、愉快学习积极创造氛围和条件。四、开发卓越课程。开发卓越的，个性化的校本课程，班本课程，给学生更多的学习途径，激发学习兴趣。五、改革作业设计。教师应精心进行作业设计，作业应“量少质高”，多布置一些分层、弹性和个性化作业，让学生拥有选择作业的权利和机会。六、推进社团活动。在活动和交往中，让每一个学生都找到自己的位置，都能认识自己，得到尊重，找到同伴，从而点燃他们的学习热情，激发他们的学习欲望。七、改变评价方式。适应“双减”要求，教师要坚持多一把尺子评价，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价。从学生的成长进步、一点一滴变化中加以客观评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己，让每一个孩子都阳光自信，在校园里抬得起头。八、提高自身素养。发展教育，必先发展教师。“减负增质”，更要发展教师，更离不开一大批具有高素养教师的支撑。教师必须尽量挤时间，用于学习，多些阅读，多些思考，多些研究，多些积累，多些对自己的不断修炼与提升。

　　两个半小时的时间，在陈宏友深入浅出、诙谐幽默的讲述中很快过去了。活动的最后，邓翠银进行了总结并表达了对老师们的期许：在今后的教学工作中且行且思，把满满的收获运用到实践中。从学生和教学的角度思考如何增效减负，把“双减”落到实处，打造高效的课堂。将立德树人落到实处，培养全面发展的学生，同时不断提升自己的专业能力和师德修养。

　　活动结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，在接下来的教育工作中，会仰望星空继续追寻教育理想，同时也会脚踏实地，勤勤恳恳地教书育人，努力实现自我价值。（文/黄玮 图/陈林 程艳丽）