为进一步加强教师间的沟通交流、合作学习，切实推进课堂教学探索，提升教师的教研水平，提高数学教学质量。4月27至28日，合肥市育新小学数学教研组在教研员李玲玲的指导下开展了推课教研活动，学校数学教师积极参与了听课、评课活动。

　　教师们精心设计教学环节，细化知识层次，构建逻辑线清晰的课堂结构，有效引导学生思考，营造轻松的课堂氛围，创设新颖活泼的教学情境。

　　教师陈修全的《用方向和距离确定位置》让学生体会到了数学的价值，特定的确定位置的方法有特定的用途，体现了数学内容表述的科学性和唯一性。

　　教师谢其祥的《角的初步认识》让学生经历指角、摸角、说角、做角的过程，经历知识形成的过程，掌握什么是角以及角的各部分名称和特点。

　　细致充实、巧思妙教的这节《一个整体的几分之一》是由教师吴雅雯带来的。她研读教材、巧妙设计、分化难点，引导学生顺着思路自然而然掌握了一个整体的意义和范畴。

　　教师卫倩玮引导抓住变与不变这个核心问题，理解变与不变有规律来深刻学习《加法交换律和结合律》。

　　教师陈林的《分数的基本性质》通过折一折、比一比的活动让孩子们充分理解了分数的基本性质，体现了在过程中获得知识的数学意义。

　　教师乔志广的《求两数相差的实际问题》引导一年级的孩子一个对一个摆来观察谁多，强调一一对应、抓住问题解决的过程。

　　课后，在教师李玲玲的带领下进行了评课活动，就如何把握教材、调控课堂、鼓励学生等方面提出了建设性的意见，并就数学课要让学生经历知识形成的过程进行了强调，帮助各位数学教师发现自身不足，及时调整与改进，有效促进自身专业素养的提升。

　　通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。