孩子什么时候可以自主阅读？自然拼读是不是万能的？学会自然拼读对孩子自主阅读是不是帮助巨大？我们在家里怎么根据孩子的情况因材施教？

　　凯狮英语教研部的老师陈东东认为，自然拼读不是万能的，自然拼读的学习也是有规律的，自然拼读的学习要结合孩子的年龄特征进行，不能一概而论，同样是学习了自然拼读的孩子，也不一定都能流畅地独立阅读。

　　一、究竟什么是自然拼读？

　　这需要分别来看“自然”和“拼读”。“自然”，即不看文字去积累听力词汇，”拼读“是在自然的基础上把声音文字和书面文章对接起来。举个例子，很多孩子两三岁就可以背很多唐诗宋词，而他们不会写，也不认得字。那么接下来的识字写字就相当于英语国家的“自然拼读”了。而很多家长误以为，"自然拼读"是让孩子能够直接读出单词的。其实并非如此。

　　首先，自然拼读的掌握基础，是大量的英语单词的输入，没有基础的单词量打底，是很难做到掌握自然拼读的；其次，英语里80%的英语单词都有一定的发音规则，所以学习它当然是有用的。但要注意的是，还有20%的单词，尤其是外来词汇，不在此范围内，也就是说这些单词的发音没有规则。

　　自然拼读的最大意义在于，将听力词汇和书写词汇对接起来。也就是说，“我不仅能听得懂而且写得出”。

　　二、几岁学自然拼读才合适？

　　因为自然拼读讲的是一套发音规则，所以不仅要求孩子有基础词汇量作为支撑，还要求孩子有基本的逻辑思维能力，这样学会拼读规则后，才能举一反三。

　　在英国，letters and sounds的学习差不多从幼儿园中班开始，一直贯穿到key stage 1也就是小学的2年级。英国教育部颁布的Letters and Sounds: Principles and Practice of High Quality Phonics中，明确的规定了小学1、2年级学习字母音及其拼读规律的6个阶段。

　　所以对应中国小朋友的实际，陈东东认为，学习自然拼读的年龄不应早于3岁，但是年龄又不是唯一标准，因为小朋友接受英文的快慢不同，而且学习积累的时间也不同。

　　三、自然拼读的学习要经过哪6个阶段？

　　自然拼读的学习需要经过第一阶段：（预备阶段）、第二阶段：建立字母形与字母音之间的直接联系（Letter-Sound Correspondences）、第三阶段：能够成功拼读元音+辅音、辅音+元音+辅音的单词、第四阶段：能够拼读双音节、多音节等复杂单词，能够掌握特殊字母发音、第五阶段：能够听音辨音，即听到单词读音，能够拼出该单词（听音能写）、第六阶段：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。（见词能读）

　　陈东东表示，譬如在凯狮英语的教学体系里，自然拼读是作为独立的课程学习模块存在的，并且学习的进阶过程是与整体的课程结构有机结合的，K1—G1年龄段的孩子，他们学习到的自然拼读的内容，正是对应上文中提到的第一—第四阶段，而从G2阶段开始，凯狮英语自然拼读课程模块逐步隐入整体的教学内容中，凯狮的小学员们，将学会通过阅读更好的运用和掌握自然拼读，通过掌握的自然拼读的技巧更广泛的去阅读更多的图书，见识更广博的世界。