草长莺飞，春风拂面。为进一步深化课程改革，推动育人方式变革，不断提高合肥经开区中小学美术教师课堂教学水平和专业素养，引领教师向美而行，以美育人，追求课堂美、讲座美、作品美，营造经开美术教研新样态，2024年3月27日，合肥经开区中小学美术教师“三美”教研第六期活动在清华附中合肥学校举行。

　　参加此次活动的有经开区教育发展中心教育督导室副主任、中小学艺术专职教研员李霞，蜀山区专职美术教研员裴章云，经开区中学美术兼职教研员岳世清，小学美术兼职教研员贾华杰，以及区中小学美术明珠教育人才、美术教师50余人。

　　作品美。“艺术给我们插上想象的翅膀，带我们到遥远的地方。”活动开始，老师们在“平斋”展厅参观了师生作品展，由李雨洁老师为大家进行介绍讲解。展厅中呈现了学生们美术课堂、社团与选修课的作品，其中不仅有以校园为主题的绘画类作品，还有丰富多样的校园文创。这些作品体现了学生们通过艺术之眼认识世界，通过艺术之手表现心灵，将艺术与生活相结合，彰显了校园文化，并将艺术之种播撒进校园的每一个角落。老师们在展厅相互交流、相互品鉴，共赏创意精美的艺术作品。

　　课堂美。活动第二项，由储晓璇老师执教八年级《手绘线条图案——物象空间的表达》一课。储晓璇通过《爱的“2”次方——我们的C22年级文创》大单元的形式设计课程，通过知识串联、设计问题情景等方式，并结合学生校园生活实际，讲解“焦点透视法”与“前后遮挡法”等相关知识，并通过创意性的课堂任务深化学生对物象空间表达的理解与运用，很好地将课本知识与学生生活实际相衔接、与校园文化相融合。

　　讲座美。活动第三项，由陈曦老师以《Understanding　by　Design——以校园文创开发为主题的美术大单元教学设计初探》为题开展讲座。陈曦从“单元概述”“单元目标”“逆向设计”“单元教学过程”“单元评价”和“教学实践成果”六个方面进行阐述。校园文创设计的美术大单元教学设计是清华附中合肥学校初中美术组对新课标进行探索与实践过程。通过大单元设计引领学生感受校园文化的内涵，培养学生创造性解决问题的能力。

　　指导与点评。之后，由参与视导的区明珠人才对观摩课和讲座发表了各自的收获与建议。岳世清和贾华杰分别对此次“三美”活动进行了点评，对活动的主题、亮点和内容给予了充分的肯定；接下来，裴章云对教师通过挖掘校园美激发学生的学习动力给予了认可，并强调育人是根本任务，同时也提出了宝贵的建议，希望能够多方位融合，拓宽学生的思维，进一步对校园文化内涵进行挖掘；李霞从"感受"、"启发"和"建议"三个方面进行了总结，肯定本次活动组织精心、课堂讲座精彩、美术作品精美；强调美术教师应始于职业、从于事业、精于专业，以教育部关于美育最新文件等为指导，领会践行，以美化人，美润教师、美润校园。

　　随后，参与视导的区明珠人才和各位老师移步初中美术功能教室，不仅对学生课堂和社团作品进行了参观与视导，对各类作品给予了肯定，同时还参观了初中美术办公室，翻阅了教师的教学设计，对教学用具的规范化使用给予认可，对教师的基本功作品提出了新的要求。

　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。“三美”教研活动给区内美术老师们提供展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。在相互学习和交流中，共探美育新方向，共拓美育新道路——“研”途有花开，“艺”路定芬芳。