多年来，宿松县教育局一直高度重视未成年人心理健康教育，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于高品质发展青少年身心健康的全过程，构建多位一体的心理健康教育新格局。

　　加强齐抓共管，促进健康成长。强化属地管理。县教育局要求各中小学校切实落实心理健康教育属地管理责任，加强留守学生、单亲家庭学生、心理疾病学生等特殊群体生活、学习的关心关爱，让他们感受到政府和学校的关怀、温暖。强化育人导向。坚持正确的育人导向和科学的教育质量观，切实减轻学生课业负担；注重学生身心健康发展，落实体育运动时间，提升素质教育，促进未成年学生自珍、自重、自爱；严格规范教育教学行为，严禁体罚等违规行为，不得公布考试排名，不得歧视后进学生，组织定期家访，落实常态关爱。强化家校互动。县教育局与县防范化解重大风险工作领导小组、妇联、乡政府协同配合，将家庭教育和心理健康服务作为重点工作，共建家长学校，密切家校联系，指导家庭教育，依托妇女之家、城乡社会综合服务设施、有资质的社会组织等，广泛开展家长心理健康服务，指导家长关注孩子情绪变化，帮助孩子疏解心理负担，增强自我保护意识。

　　加强心理教育，珍惜珍爱生命。配齐专兼职心理健康教师。各中小学要按照规定，配齐学校专兼职心理健康教师，开设心理健康教育课程；县教育局将协同相关部门对学生规模1000人以上的中学、1200人以上的小学逐步配齐专职心理健康教师。规范设置心理辅导室 。各中小学校要按照标准和要求强化个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相关设备设施配置，开展提前干预，给予心理辅导，帮助学生走出困境。开设心理健康教育课。各中小学和每个家庭要对学生进行法治教育、生命教育和生死观教育，培养学生珍视生命、关爱家人，培育积极心理品质，敢于直面问题困难，理性对待失败挫折；各校要在地方课程与校本课程中统筹安排心理健康教育课时，每两周至少安排1课时，每学期至少开展1节心理健康教育班会课。

　　加强联动协作，净化社会环境。严防沉迷网络。家庭、学校要加强对未成年人学生的监护、检查，严防学生沉迷网络游戏，浏览、下载有害视频书刊、交友软件、App应用等。加强安全教育。各校法制副校长要将交通安全、预防溺水、反对欺凌、珍爱生命作为法制课重要内容，丰富学生的安全知识。加强部门联动。县教育局积极牵头，协同公安、文旅、市场监管、网信等职能部门运用行政、法律手段封堵、删除网络有害信息，收缴有害书刊，严厉打击涉校特别是以未成年学生为侵害对象的违法犯罪行为，维护未成年人合法权益；同时加大对校园周边环境的整治力度，净化社会环境。

　　加强危机干预，关爱特殊群体。全面开展摸排。各校要在开学初利用谈心谈话、观察询问、调查研究等方式全面开展中小学生心理健康普查，要借助第三方专业力量，充分发挥班主任和授课教师的作用，建立学生心理动态档案；对检测中发现有严重心理问题、家庭矛盾突出、学习压力大、困境留守儿童等学生，要确定专兼职心理教师进行心理疏导，做好档案保管，保护学生隐私。健全心理危机干预工作机制。县教育局指导各校建立校园心理危机干预体系，健全完善心理健康教育、心理热线服务、心理评估、心理咨询、心理治疗等心理危机干预和心理援助服务模式，建立心理危机干预工作流程，完善转介机制；同时整合医疗等其他社会资源，对心理高危学生采取有效干预，做到早发现、早诊断、早治疗，预防和减少极端行为发生。规范安全事故处理程序。各中小学校要建立健全安全事故预警和处置机制，制定预警和处置预案、明确牵头部门、规范处置程序、完善报告制度，发现安全隐患和苗头，要立即逐级报告处置；凡发生安全事故、学生心理问题极端事件的学校应第一时间启动预案，妥善处置，共同守护未成年人健康成长。（祝松青）