春光和煦，草长莺飞。在“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的季节里，当风筝遇上春天，会邂逅什么样的故事呢？

　　一只风筝，开启纸鸢之童趣

　　在“春天的变化”主题背景下中（五）班开展了一次谈话活动——好玩的春天……

　　羽毛：春天可以放风筝，周末我和爸爸、妈妈、哥哥去公园放风筝了。

　　亦心：我家也有风筝，是大狗狗风筝。

　　谦益：庐州公园就可以放风筝。

　　沐宇：放风筝的时候要一直跑。

　　一帆：我也想去放风筝。

　　捕捉到孩子们的兴趣点后，班级开展了一次美术活动《画风筝》。每个小朋友都拿起画笔，绘制了一只专属自己的风筝，并穿上线。五颜六色的纸风筝映射出孩子们对风筝的喜爱、对放风筝的向往。

　　做好风筝后，孩子们对放风筝跃跃欲试，既然如此，我们一起去楼顶上试飞一下吧！

　　“风筝怎么变形了？”“我的风筝怎么飞不高？”“是不是风太大了？”关于风筝，小朋友们还有很多疑问。回到教室我们一起探秘风筝，我们了解到风筝由骨架、风筝面、尾巴、提线、放飞线组成，我们的风筝因为没有骨架，所以变形了。美工区里小朋友们都忙着给风筝做骨架，做好风筝骨架就可以再去放风筝啦！

　　一个故事，同框风筝之快乐

　　绘本《风筝》里青蛙说：“如果奔跑着不能让它飞起来，如果边跑边挥动也不能让它飞起来，如果边跑边挥动边跳跃，还是不能让它飞起来，那么，奔跑、挥动、跳跃，加上大喊，最终能让它飞起来。”

　　一起来听听风筝的故事。

　　一场追逐，放飞风筝之体验

　　“清风拖纸鸢，扶摇上青天”。孩子们手握线圈在楼顶跑着放起风筝，奔跑、欢笑，互相比着看谁的风筝飞得高，脸上满是幸福快乐的笑容。欢乐的笑声，沿着长长的风筝线传递到空中，快乐摇摆。在孩子们的欢声笑语中，天空更加生动、活泼、五彩缤纷……孩子们还发现我们平常用的塑料袋穿上线也可以像风筝一样飞起来。

　　一支画笔，描绘风筝之故事

　　放风筝归来，孩子们纷纷用画笔记录下放风筝时美好的瞬间，一幅幅生动的儿童画让时光定格。

　　整个活动过程中，孩子们对放风筝有着非常浓厚的兴趣。放风筝激发了幼儿对风筝的好奇心和探究的欲望，帮助幼儿获得了直接经验。孩子们在发现问题、解决问题的过程中逐步养成积极主动、认真专注，勇于探究、大胆试错的良好学习品质。

　　关于风筝的后续探索，我们还在路上……

　　（阎晨）