为进一步促进对新课标新教材的研讨，深化课堂教学改革与研究，发挥名师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，提升工作室成员的教育教学水平，12月15日下午，芜湖市“王为民名师工作室”在安徽师范大学附属中学行政楼四楼会议室开展“让议题走进教学”专题研修活动。活动由安徽省特级教师、正高级政治教师王为民主持，芜湖市大组副组长黄必向出席活动，全体工作室研修成员参加了本次活动。

　　名师助力研修，智慧倍上层楼。王为民在会上强调，新课标是围绕“教、学、考、编”而形成的完整体系。他提出，在新课改、新教材、新高考、新时代背景下的高中思政课应该走向深度教学。为实现真正的深度教学，应该从核心素养在课堂教学中深度的价值引领、深度的教材处理、深度的议题设置和深度的思辨课堂等方面努力突破。重点阐述了议题的选择和适用对落实高中政治核心素养的重要性。要坚持宏观把握、中观建构、微观实施的思路，运用实例对新课标议题进行了详细解读和深入剖析，对新教材运用议题的各种形式和方法进行了智慧启迪，让所有工作室研修成员听了醍醐灌顶，茅塞顿开。

　　议题探索实践，研学开拓前沿。全体工作室研修人员根据任务驱动，对照新课标和新教材综合探究部分给出的议题建议，对高中政治新教材必修1《中国特色社会主义》和必修2《经济与社会》内容逐课进行议题选择与适用的思考与探究。议题对接教材的研讨过程中，在总议题与子议题的选择与创设、议题承上启下的作用、综合探究与新课标中议题的异同、政治课与历史课的区分等等方面大家畅所欲言，研讨氛围浓厚，气氛十分融洽。有效引导了工作室成员从多角度、多层次深入思考议题在思想政治活动型课程教学中的理论与实践，助力每位学员专业道路上的成长。

　　“经师易求，人师难得。”王为民作总结讲话。他强调，思政课老师要做人格正情怀深的终身学习者，议题式教学尚属于新事物，可供研究的空间很大，例如，议题适用的课型、原则等等，这些都有待于进一步的研究。他表示，随着议题有效落实于教学实践工作的开展，经过不断地反思、总结和实践，政治核心素养定能在活动型课程中落地生根，高效助力思政教师深度成长的同时有效实现立德树人的根本任务。（王为民、李居旖）