体育再次叩响高考的大门。今年10月出台的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提到“启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。教育部体卫艺司司长王登峰据此透露，关于体育纳入高考的研究已经启动。
　　中考体育效果显著初三学生体质好转
　　体育是否应该纳入高考？回答这一问题之前，全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京师范大学教授毛振明讲了一个“锦州球贵”的故事。
　　20世纪80年代末、90年代初，正是当时的国家教委在全国推行体育中考的时期。当时，辽宁省锦州市在这方面勇于探索创新，一些做法引起其他地区的关注。
　　“锦州那时为了预防针对体育中考的精准应试，直到考试前的一段时间才由市长抽签决定体育考试的项目。”毛振明说，“结果市长抽中哪个项目，哪个项目的器材肯定在当地畅销。有一次，抽中的是篮球，结果导致锦州球贵，最后全市没有篮球可卖，而篮球场上全是练习篮球的孩子。”“锦州球贵”正是应试环境下考试“指挥棒”强大效力的现实写照。
　　“多少年来，我们学生的体质状况一直下滑。但在实施体育中考之后，数据表明，初三阶段的学生体质有了明显好转，立竿见影。”毛振明说。中考体育效果显著，但在学生升入高中之后，体质开始下降。这在很多地方是不争的事实。
　　一些业内专家认为，用应试的办法来解决应试的问题，或许更加有效。参照体育纳入中考的经验，如将体育纳入高考，将直接提升体育课在高中课程安排中的地位，还能调动政府、学校、家长等为学生开展体育健身活动创造条件，从而遏制学生体质几十年来持续恶化的可怕势头。舍此，大家寻寻觅觅多年，也没找到其他更有效的办法。
　　南京雨花台中学校长赵光辉此前主要负责初中工作，对于体育中考的作用感受深刻。他说：“那时我深切地感受到初中学校普遍对于体育的重视，虽然不可避免带有应试的痕迹，但是中考体育对于学生体质健康的明显提升却是不争的事实。”
　　应将体育纳入高考促进养成健身习惯
　　赵光辉支持将体育纳入高考：“体育对于学生们的身心健康和学习生活都太重要了。我非常赞成将体育像语文、数学一样列入高考。鉴于目前全国中小学体质状况每况愈下的现实，考虑到考试指挥棒的作用，唯有将体育纳入高考，才能最大程度提高全社会、学校、家庭和学生个人对体育的重视程度。”
　　记者在调研中，也听到很多反对将体育纳入高考的声音。反对者认为全国各地存在体育教育资源不均衡的问题，各地体育教学质量存在差异，体育纳入高考会出现不公平问题。另外，体育高考会把体育变成应试学科，会增加学生对体育的反感等，也都是大家所担心的问题。
　　还有专家认为，即使体育高考有助于提升学生体质状况，但他们若没有养成健身习惯或具备健身条件，就会重走中考之后体质状况下降的老路。如此，体育高考对学生体质带来的改善也只会是暂时的。
　　凡事有一利必有一弊，体育高考也是如此。专家们认为，体育考试仅仅是个在应试环境下不得已而为之的有力抓手，需在公平的原则下做好考试内容和组织形式的设计，另外还需要采取更多根本性的措施，结合当前进行的体育教育改革，逐步促进和巩固学生健身意识与健身习惯的养成——这应该是体育高考的真正目的以及价值所在。
　　□对话“体育会给学生减负，不会加负”
　　记者问（以下简称“问”）：您怎么看待体育是否该纳入高考的问题？是否有其急迫性？
　　毛振明答（以下简称“答”）：我认为可用“比较急迫”四个字来形容。为什么急迫呢？因为我们孩子们的体质问题常年积累至今，已经到了必须要下猛药的时候了。
　　问：您认为体育纳入高考有何利弊？
　　答：这可以说是成也萧何，败也萧何。体育纳入高考，好处在于借用了应试教育平台的动力系统，一切资源都动用起来，各地家长、老师、学校、教育局都重视。
　　如果体育借用应试教育这个系统，在短时间内会出现不公正、不科学、不透明等问题，这是弊端所在。因此，我们需要进行周密慎重的设计和论证。从中考体育经验来看，这些问题都能得到相对妥善的解决。
　　问：有专家赞同体育高考，但建议目前缓行，应该给学校一个准备期。您怎么看？
　　答：我绝不同意明年就开始体育高考。体育高考一定要循序渐进。但对于体育高考课题的研究，必须有目标点，有明确的时间点，准备期才不会变成效率低下的消耗期。
　　问：还有人担心高考考体育，给已经不堪重负的学生增加额外负担。您怎么看？
　　答：这涉及左右脑功能问题。从文化学习时间内拿出一小时进行体育锻炼，肯定会有劳累，但是这种劳累，会让疲劳的左脑得到休息，让一直放松的右脑得到锻炼，从而促进全脑的发展，既可以锻炼身体，也可以健全大脑，同时还能促进睡眠质量的提高。如能处理好文化课学习与体育锻炼的安排，体育会给学生减负，不会加负。
　　□热点体育考试如何保证公平？如何避免兴奋剂问题？
　　虽然近来要求体育纳入高考的呼声很高，但中国目前并不具备实行体育高考的条件，需要留出充分的时间，让学生、家长和学校等各相关方做好准备。这是接受记者采访的所有专家和教育工作者的一致看法。
　　湖南师范大学教授李先雄：如果体育高考动真格的，眼下学生的体质状况与体育技能掌握情况堪忧，大多“不堪一考”。我们很多学生都没有完成各学段的体育教学目标。比如前滚翻这个动作，本来是小学就应该学会的。但小学体育老师怕孩子受伤，不敢让孩子做这个动作。到了初中、高中，老师也都不敢教这个动作，学生始终就没掌握。高考是一考定终身，学生一定会不遗余力，但体育考试如果没有基本的身体素质作为支撑，那些没有体育锻炼基础的学生很容易出事，难免会出现猝死、伤残事故。高考体育，需要从小学开始就做准备，然后稳步进展到初中、高中，充分做好准备，到高考时就可以考体育了。　　
　　重庆实验中学副校长贺祠亮：目前很多高中学生都不具备参加体育高考的条件。体育进入高考前，得先做好高中体育教学资源的涵养，强化体育教学的管理，也要处理好体育与其他课程冲刺备考间的关系。此外，安全问题也颇为棘手。从数学上来讲受伤是个概率，但我们也不知道会不会发生在自己的学生身上，一旦在学校发生，很可能就会造成‘校闹’。
　　广州市荔湾区教育发展研究院体育教研员车纯：但凡是考试，其最基本的原则就是‘公平、公开、公正’。体育活动包括体育考试很容易受到外部环境的影响，场地、时间、温度、风速都容易对考试的结果产生影响。一旦考试期间外部环境的变化影响了考生的最终成绩，后续的申诉等问题将非常多。我国各地自然条件、经济条件和物资条件参差不齐，各地学校体育的硬件、软件环境也存在较大差异。即使在同一个地域，各校之间也往往存在较大差距，不同学校的学生享受到的体育资源不同。由此带来的公平问题，也都需要时间去提前策划、预先解决。
　　清华大学体育部主任刘波：我总体认为，体育该进高考。但会不会出现兴奋剂问题？每年几百万考生，怎么查？我们现在合格的兴奋剂检测实验室只有一个，将来上海会建第二个，还是查不过来。这个问题如果解决不好，将来操作层面会出现很多问题。综合新华社报道