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定远中小学教师继续教育培训“三定位”
2010年10月08日08时23分   来源: 中安教育网

  定远县2008-2012年教师培训的主要学习形式是以校本培训为中心,整合集中培训和远程自修。其方式有“三个定位”,即校本培训定位在有效操作、集中培训定位在问题和理论指导、远程学习定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。

  校本培训定位在有效操作。在县级教师培训机构指导下,以中心校(中学以校)为单位,进行自我反思,同伴(教研组或备课组)互动,在此基础上从教师和学校的教育教学需要出发以新课程实施中的问题为重点,着力问题研修和解决。建设校本指导团队,整合利用远程和集中学习资源,优化激励和约束机制,实行任务驱动和考核拉动,促进教师提高教学技能,改变课堂教学行为。

  集中培训定位在问题和理论指导。集中培训主要是让教师了解本阶段培训的主题、目标、完成时间、实施方法等,另外根据之前主题调研发现的问题设置专题辅导,切实提高培训的针对性和实效性。

  远程学习定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。构建远程研修交流平台和远程网络管理系统,充分利用远程网络资源和管理优势,提供专业辅导和管理服务,提高集中培训和校本培训质量。(黄振群、彭继功)

编辑: 李其平
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