工人日报12月26日消息　“这课，没法上了！”12月12日，北京某高校大四毕业班的任课讲师陈老师在课堂上摔门而出。

　　原本应该有76名同学来听课的教室，只有不到10个学生零零散散地来上课。等待10分钟后，依然如故。最后陈老师不得不使出“杀手锏”：“这么多同学没来，今天点次名吧。”点名点了不到一半，老师的脸色越来越难看。

　　这节课最终以老师的愤而离去告终。教室里仅有的几名学生面面相觑，急忙联系班上其他同学，但于事无补，陈老师已将此事告到学院了。

　　很快，院里的处理结果下来了：由任课老师处理。

　　第二天，依旧来上课的陈老师公布了处理结果：以后，能过来上课的就过来。作为老师，她理解学生不是因为不喜欢她的课缺席，而是因为找工作被逼无奈。末了，陈老师加了一句，她会不定期点名。

　　这是发生在北京某高校大四课堂上的真实一幕，而这一幕也许是许多高校毕业班课堂上的一个缩影。

　　对高校里的不少老师来说，最头疼的就是带毕业班的学生，既想让学生学到东西，又不想耽误学生的前程，授课和“授予”学生前程之间经常无法两全。

　　对此，不少学生也叫苦不迭：“找工作的压力这么大，只能抛开学习先顾一头。”一些学生甚至比较“同情”自己的老师：这样的课堂，老师刚开始还很郁闷，后来就变得无奈，再后来也就习惯了。

　　大四毕业生崔然说，与大一到大三期间每门课认真做笔记相比，这学期的笔记本上只有稀稀拉拉的几页。她的大部分精力都用来做简历、参加招聘会、准备各种口试和面试上了。至于考试，只能在考前借同学的笔记补抄，或者干脆复印来应付。而从大四开始，班里像她这样开始逃课的学生几乎增加了一倍。

　　与大四学生相同的是研究生三年级的学生。不少高校规定，研三上半学期一开学就要开题准备论文，但事实上学期过半不少学生也还没开始准备。

　　巨大的就业压力，使得不少研究生毕业班的学生无心学习，更别说静下心来安静地构思论文了。

　　“这哪里是四年本科啊，半年实习，一年找工作，剩下的时间也就两年半了”；“研究生改为两年制，第一年的课程非常紧张，第二年也没多少心思搞研究，跟本科学习时没什么两样”。对此，大四、研三的学生抱怨连连。

　　中国人民大学一位负责学生就业的老师认为，大四、研三出现的课堂“空巢”现象并不正常，至少要通过几个方面的努力来解决：一是给学生建立一个信息平台，提供良好的就业引导机制；二是整个社会来提供支持网络，用人单位应尽量将招聘时间放在非教学时间，如周末等；三是学生自己要摆正心态，处理好学业与就业之间的关系。