为深入贯彻党中央关于加强教材建设和管理的有关精神，落实教育部关于使用新教材的全体任课教师“先培训，后上岗”的有关要求，指导、帮助县域内广大一线教师充分领会新课标精神、理解新教材内容，确保新旧教材有序替换、平稳过渡，8月中旬以来，金寨县教师发展中心分阶段分学段分学科精心组织开展了义务教育新课程新教材培训。

　　对于本次新教材培训，金寨县教师发展中心高度重视，结合县域教育实际，超前谋划，统筹部署。培训覆盖初中、小学两个学段，涉及18个学科，参训教师共3800余人，分三个阶段开展。第一阶段以各直属学校为单位，组织教师在国家中小学智慧教育平台上学习和研讨“2024年暑期教师研修专题”，在完成必修内容基础上，精选“学科教学能力提升”部分统一集体学习，再分组研讨新学期的新课标、新教材、新教法；第二阶段是由县级学科教研员参加省厅组织的骨干培训，并组织本学科教师通过网络平台，参加人民教育出版社等出版社义务教育新教材线上培训；第三阶段是由县级教研员分学科分学段进行新课程新教材培训。三个阶段的培训从通识到专业，从基础到进阶，先线上再线下，先自主后研讨，既目标统一，又各有侧重，逐步深入，科学有效。

　　为做好第三阶段的线下集中培训，县教育局、县教师发展中心多次组织专题研讨，各学科教研员高度重视，精心备课。为优化培训效果，结合学科特点和新课标理念，在培训的内容和形式上下足功夫、做足文章。培训内容指向明确：新课标基本理念解读、新教材整体情况介绍、新旧教材变化对比、教学指导及实施建议等。培训形式灵活创新：初中生物教研员采用参与式教学方式，带领参训教师分小组讨论如何用好新教材、如何赋能新课堂；中小学劳动教育教研员为增强效果，将参训教师带进劳动教育实践基地现场培训；初中数学教研员利用问卷星小程序，在训前训后现场测评，充分示范新课标教学评一体化理念落实；初中语文教研员与参训教师就新教材的使用深度互动，现场讨论交流，气氛热烈，成效显著。

　　教有得，研有获；学以用，行致远。参训教师纷纷表示，通过这次培训对新课程标准有了更新更全的认识，对新教材的使用策略、教学实践有了进一步启发，也明确了教学和教法的改进方向，并表示培训结束后，将把培训中的所思所悟所得带回去，不断研究思考、消化吸收，并灵活运用于教学实践中。

　　按照“国家抓种子培训、省级抓骨干培训、市县抓全员培训”的总体思路，金寨县将利用3年时间逐步推进完成全县义务教育阶段新教材使用的全员培训，并在教学实践中强化对新教材使用的指导、评估。金寨县教师发展中心将紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，在今后的工作中进一步落实新课标、聚焦新教材、赋能新课堂，全力以赴做好教材培训、教师专业指导等工作，为积极推动金寨教育高质量发展作出应有贡献。(张利/文)