自全面开展第二批主题教育以来，安徽省六安市霍邱县各校切实解决群众操心事、烦心事、揪心事，让群众切实感受到主题教育带来的新改变、新成效，让主题教育更加有“温度”。王截流乡陈郢学校就是典型的缩影，该校有很大一部分生源是外出务工人员子女，父母把孩子留在农村上学，处于无人监管或由老人照顾的状态。

　　为解决这一现状，学校利用周末开展公益课程，2023年秋季周末托管服务再度启动，约有500余名孩子将在这里接受服务直到本学期结束。据了解，该校党支部派出全体党员教师参与志愿托管服务，共同呵护孩子快乐成长。其他教师放假，他们自愿驻守一线，为留守儿童辅导作业，给孩子们开设艺术及体能课程。该校党员志愿者们用行动擦亮党员初心，人人争当志愿服务的先锋表率。

　　“说实话，周末原本是我们的休息时间，但想到自己能给孩子带来有温度的教育，也是一种幸福。服务孩子们于我而言是‘重担’，但绝不是‘负担’。我们在教育孩子的同时，其实也在接受‘师德’的教育和锤炼。”参与志愿服务的党员教师张明祥坦言，从来没有觉得这项工作是负累。

　　“孩子们周末回到家，大多是爷爷奶奶管教，由于他们文化程度不高，只能照顾吃住，很少能关注到孩子的心理健康教育，这是农村教育目前面临的又一难题，我们一直在探索解决路径。”王截流乡陈郢学校校长余同明说，这些孩子如果长期缺少关爱，在平时成长中容易出现内向、自卑、丧失学习兴趣等一系列问题。周末托管服务将孩子们聚集起来，不仅搭建起师生相互陪伴的空间，也为孩子的全面发展提供了平台。

　　“双减”政策背景下，怎样让乡村留守孩子们的周末生活更加丰富多彩呢？本学期的周末托管课程除了继续提升孩子艺术、体育素质等课程外，学校还举行包饺子比赛，邀请非遗传人进校园，举行周末小型演唱会等活动，进一步丰富孩子课余生活。这支以党员教师为主要人员的服务团队连续三年为孩子们倾心付出，陪伴他们度过每一个值得铭记的假期。

　　“全面开展第二批主题教育以来，该校能够牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，全面部署落实、有力有序推进，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。下一步我们将把该校经验推广到辖区内其他学校，使更多乡村孩子们受益。”王截流乡中心学校党总支书记刘敬涛表示，将不断秉持用心服务理念，充分利用本土化资源拓展乡村留守儿童学习空间，精准服务困境儿童和困难家庭，为孩子们创作一个温馨、暖心的学习环境。（王玉齐）