人间最美四月天, 春聚一堂在雅园。4月20日，淮北市小学数学省级规划课题《构建教研共同体 促进教师群体成长》课堂教学交流活动在淮北市第一实验小学开展。本次活动围绕“构建教研共同体，教师成长”等关键词展开，市直、三区一县教研员，市小学数学名师工作室成员，课题组成员等一百余人参与此次活动。

　　扎实丰富的教研活动，浓浓的教研氛围，极大促进了教师们的教研热情，提高了实验教师课堂教学能力，扎实有效地推行课题的研究进程。活动伊始，该校业务副校长李辉致欢迎辞，感谢参会的专家和教师，并预祝研讨活动圆满成功。

　　淮北市黎苑小学教师朱萧萧执教三年级下册《小数的意义》。在教学中，她注重联系生活，联系身边事物，充分利用有效的资源，让学生经历了数学知识的探究与发现的过程，使学生在动手、动脑、动口中理解了知识，掌握了方法，学会了思考，获得了积极的情感体验，促进了孩子们的全面发展。

　　淮北市第一实验小学教师丁雪洁执教五年级下册《分数的意义》。本节课，丁雪洁引导学生在“同中求异、异中寻同”的辨析中，了解分数的产生，理解分数的意义，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概括能力，将学生对概念的理解由感性上升到理性。

　　淮北市第三实验小学教师黄继涛执教五年级下册《分数与除法》。课堂中，他重视学生的动手操作，让学生在观察、思考、操作的基础上理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义，培养了学生主动探究的能力，激发学习数学的积极情感。

　　淮北市黎苑小学副校长韩东带来的讲座《让数感在课堂教学中生根发芽》，形式丰富讲得实 ，深入浅出听得懂。从什么是数感到怎样让数感在课堂中生根发芽，再到其它教学如何建立数感等三方面，韩东的讲析让参与学习的老师们对数感有了清晰、全面的了解，为自己下一步的教学、教研明晰了方向。

　　最后，淮北市教研室田志锋结合三节课例，阐述如何利用好学习任务单引导学生进行探究性学习，让数学知识结构化，让学生的学习由表及里，走向深入，让学习真正发生。

　　一上午时间，三节现场课，一场讲座，一个微点评，让参加此次活动的教师收获满满。打造高效课堂，在探索中加强课题研究，形成可复制的教学经验，让课题研究为教学服务。此次活动理清了课题在实际课堂应用的一般思路，给教师们带来新的视角和领悟，让他们把教学中的所思所悟运用在接下来的课题研究中，研精致思，聚力生长。

　　（侯灯辉）