6月26日下午，中国教育学会特殊教育分会副理事长、华中师大教育学院副院长雷江华，特教分会副秘书长、信息技术学术委员会主任陆荣喜等一行莅临合肥特殊教育中心，开展“全国特教学校信息化实地调研”专题活动。合肥特教中心校长张文胜、副校长郑秀娟，教务处、教研室、各学部负责人及部分教师代表参与调研。

　　调研组首先深入校园，实地参观了学校各功能室，询问了学校在校学生、教职工、办学情况等，详细了解了学校的信息化设施配备情况，以及教育教学环境和文化建设等情况。

　　参观结束后，调研组与学校代表在学校行政楼三楼会议室召开了全国特教学校信息化实地调研座谈会。

　　会上，张文胜以《信息化助力特殊教育高质量发展》为题，从信息化赋能事业发展、信息化实施路径、信息化课堂教学实践三个方面，全面展示了学校信息化建设情况，以及在队伍培养、课程开发、课堂教学、育人模式等方面取得的成绩，获得了调研组的高度认可。

　　随后，调研组与学校管理人员、教师代表就特教学校信息化教学资源建设情况、信息化教学应用情况、信息化管理情况等方面分会场进行了深入、细致的交流和讨论。大家畅所欲言，积极献言献策，为特殊教育信息化的蓬勃发展提供了宝贵思路。

　　最后，雷江华凭借其深厚的专业知识和实践经验，针对大家反馈的意见给予了精确而中肯的点评与指导。他从“资源从哪里来？”“特教教师与普教教师有哪些差别？”“信息技术究竟是什么？”三个关键问题出发，引导大家思考、领悟信息化理念对特殊教育发展的重要性以及教育技术在特殊教育教学中的独特价值。他强调，在信息化浪潮中，我们要学会面对“缺口”、找准“接口”、设计“出口”，确保信息技术在特殊教育事业中能够稳固扎根、持续发展。此外，他还基于“教了——教好了——教美了——教绝了”四部曲，为特教教师们构建了一个系统性的专业成长框架，助力大家在教育领域中稳步前行。

　　此次调研活动，不仅为学校教育信息化工作注入了新的动力，也为学校数字赋能专业发展指明方向。下一步，学校将以此为契机，持续推进特殊教育信息化建设，积极开发数字化教学资源，提高师生信息技术应用水平，通过数字化转型发展，促进信息技术与特殊教育的优质融合，为特殊教育的高质量发展贡献力量。（史星宇/图文）