为更好提升教师专业化成长，发挥教师的自主性、创造性，让不同的教师面对相同的教学主题，开展独具个性的教育教学活动，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的。近日，黄铺镇中心幼儿园开展“同课异构”教研活动。

　　本次教研活动分为小、中、大三个组别进行，以年级组为单位统一选题，根据幼儿年龄特点和个体差异，针对同一教学内容，采用不同的构思、不同的切入点，认真制定活动目标，精心设计活动环节。“同课异构”让执教教师获得了丰富个人体验，从对教材的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格及特色，孩子们在游戏中体会成功，在快乐中收获本领。

　　活动结束后，执教教师对活动环节的设计、活动目标的达成及幼儿的参与情况进行了自评和反思。听课教师围绕活动内容选择、活动设计、活动目标制定、组织形式、活动效果等要点进行了细致讨论，剖析问题所在，指出活动亮点。教师们直面问题，畅所欲言，为后期有效组织教学活动理清了思路和方向，开阔了新视野，收获了新策略。

　　本次“同课异构”的教研活动，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是让大家深切地感受到在同课异构“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量更上一层楼。（储明蔚）