近日，安徽师范大学音乐学院暑期“三下乡”团队一行十四人赴安徽省花鼓灯省级非遗传承基地——怀远县河溜镇莲花村小菀荷艺术培训中心，开展了以“和美乡村寻非遗，青春赋能花鼓灯”为主题的社会实践活动。实践活动集支教、公益演出活动等形式，深入乡村，传承非遗，为花鼓灯这一艺术形式焕发新活力贡献青春力量，为乡村孩子带来美的熏陶与专业的指导，推动了乡村舞蹈教育的规范化与多元化。

　　以专业赋能乡村支教

　　在莲花村，志愿者们面向5-12岁的儿童进行教学，团队成员们用生动有趣的方式教授了孩子们舞蹈考级组合和剧目。通过支教活动，与孩子们建立了深厚的友谊，将艺术的种子播撒在乡村的每一个角落。活动获得了孩子与家长的高度认可，纷纷表示希望这样的活动能够持续举办，给乡村孩子们也能带来优质的教育。团队成员们体会到乡村振兴不仅体现在经济的发展，更需要美育的发展，提升乡村儿童审美能力，提高综合素质。

　　以热爱做实公益演出

　　为了传承和弘扬花鼓灯非遗项目，团队成员们为村民们带来了一场精彩的公益演出。非遗传承基地的孩子们表演了花鼓灯、傣族、维吾尔族舞蹈，团队成员积极展示近期花鼓灯学习成果，并与基地孩子们联手表演了技巧组合，观众们掌声雷动，纷纷表示通过此次活动愿意更加深入地了解花鼓灯这一非遗项目，在群众中进一步扩大了花鼓灯的影响力。

　　以使命助推非遗传承

　　没有明亮的舞蹈房、没有先进的基础设施，简单甚至有点简陋的练功房却有满墙的荣耀和岁月留下的痕迹。“风格要洒脱，人物性格爽朗，地位调度开阔，这才能充分表现出了“小兰花”少女的活泼、机灵”，非遗花鼓灯传承人石昌艳边演示边讲解，“坚持不容易，尤其是在我们硬件条件不足的情况下，我们这里的人上至80岁下至6岁，全凭着骨子里的热爱，这个魂不能断，这个劲不能散，我必须要坚持下去，让花鼓灯走出安徽走向全国！”花鼓灯的传承老艺人们匠心坚守非遗技艺的精神与泰然自处、甘之如饴的状态让队员们心为之颤动，激励队员们更要珍惜现在的学习机会，要勇担文化传承的历史使命。团队成员们展示了所学的花鼓灯组合，并与老艺人们进行了充分的探讨，意识到存在脚底功夫欠缺，没有体现刚柔并济的特点，情绪的表达不够热烈等等问题，需要进一步改善。

　　以发展实现校地合作

　　为了更好的传承花鼓灯这项国家级非遗项目，安徽师范大学音乐学院积极响应乡村振兴战略，充分发挥高校智库作用，奋力写好文化供给文章，与河溜镇莲花村共建大学生社会实践基地，常态化推进花鼓灯研究和传承，积极服务地方文化发展，推进校地合作共赢。