安徽理工大学奋力构建新时代学位与研究生教育高质量发展新格局

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时间:2024-02-22 16:21  

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  研究生教育是高等教育的最高层次,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。2023年,安徽理工大学围绕“立德树人、提高质量、服务需求、分类培养”主线,深化产教融合、科教融汇,落实“1+5+6”质量提升行动,奋力构建新时代学位与研究生教育高质量发展新格局。

  一、坚持立德树人,强化思想引领,构建研究生教育管理新体系

  一年来,学校将立德树人贯穿研究生教育的全过程,汇聚导师、辅导员与研究生党支部育人合力,构建“思政课程+课程思政+导学思政+智慧思政”四位一体的研究生思想政治教育模式。立项建设研究生课程思政示范课程10门,配齐建强研究生辅导员队伍,开展专题培训14次;拓展育人途径,筑牢研究生教育意识形态阵地,充分发挥“安理研究生”等新媒体育人功能,全年发文229篇。

  健全导师与研究生定期交流机制,构建和谐“导学”关系,端正“学术诚信”观念,强化论文答辩、学位授予等仪式感,开展“我和我的导师”等主题系列活动共58场,累计6000余名研究生参与。加强研究生党建,选树先进典型,发挥“朋辈教育、奖助育人”作用,1个支部入选全省“研究生样板党支部”,2名党员入选“研究生党员标兵”创建名单,共评选表彰研究生国家奖学金75名,优秀研究生、优秀研究生干部974名,优秀学业奖学金5860名,研究生奖助全覆盖。

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  二、提升生源质量,强化研考服务,高质量完成招生考试工作目标

  研招工作是研究生教育的起点生源质量是人才培养质量的基础。一年来,组织开展直播宣讲和现场宣讲23场次,累计访问量58.4万人次,2024年志愿报考学校8033人(同比增长19.3%),优质生源同比增长19%。严格规范做好自命题工作,精准完成34个科目7220份试卷的审查、印制、寄发、回收、阅卷、评分等环节工作,实现“零泄密 零差错”目标。

  不断健全“推免、统考、硕博连读、申请审核”多元化招生选拔机制,加强复试考核把关,生源结构不断优化,录取质量不断提升。2024年学校推免指标增加57个,推免率提升0.56个百分点;2023年招收博士生108人,增幅15%,其中“双一流”及本校生源占比85%;招收硕士生2184人,增幅8%,优质生源同比增长17%,实现“规模质量双提升”目标。

  学校连续4年圆满完成报考点各项工作,校党委书记郭永存作为唯一高校代表在2024年全省研考安全工作会议上做交流发言。学校系统谋划部署2024年研考,强化“闭环”管理,推动“三防”结合,确保“五位一体”要求全落实,全力护航4781名本校学子“研”途逐梦。全校上下联动、密切配合,实现考场“零手机”、考卷“零差错”、考生“零作弊”,高质量完成“平安研考”工作目标。

  三、实施分类培养,科教产教融合,构建全过程多主体协同育人新模式

  深入推进研究生分类培养,“让学术更学术、让专业更专业”是提升研究生培养质量的必然路径。学校分类修订研究生培养方案,突出创新能力与实践能力培养,着力构建“知识探究、能力提升、人格塑造”三位一体的研究生培养体系。分类开设研究生课程782门次,完成2270人培养计划制定和导师双选、1987人开题、1873人中期检查、879人次毕业资格审查。推荐申报25个类别的161个年度省级新时代育人质量工程(研究生教育)项目。

  坚持科教融汇、产教融合,是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的必由之路。学校持续推进“四大融入”战略,校领导带队先后赴清华大学合肥公共安全研究院、合肥综合性国家科学中心能源研究院、中科院合肥物质科学研究院调研交流,加强联合培养基地建设,以大团队、大平台、大项目支撑高质量研究生培养,实现“三进”全覆盖。

  积极申报建设省级卓越工程师学院,主动对接合肥、芜湖等研究院,聚焦集成电路、智能制造等六大重点产业,以服务国家重大战略需求和区域产业发展为导向,首批确定共建企业名录39家,构建人才培养“产教融合共同体”,做到校企深度融合、协同育人。谋划实施“三千工程”,已写入淮南市政府工作报告,强化产教融合,全面推进校企合作“项目制”人才培养。

  支持研究生开展科学研究和自主创新,划拨创新基金项目经费66.9万元,遴选资助立项项目207项。组织研究生参加2023年中国研究生创新实践系列大赛等各类赛事,共有900余人次参赛,目前已获省级以上奖励262项,其中国家级74项,获优秀组织奖3项。

  四、强化教学督导,加强过程管理,构建全过程研究生培养质量保障体系

  严把研究生全过程培养“十大环节”质量关,完善每个环节制度、标准,强化督导检查考核评价,构建全方位培养质量保障体系。2023年累计进行课程督导1186门次,督查预答辩、答辩203人次;答辩资格审查879人,学位论文检测921篇次,论文匿名评阅640篇次,实现论文检测和匿名评阅100%全覆盖;学业预警151人次,及时通报培养单位、导师及研究生,提醒、督促和帮助学生按期完成学业。

  强化“校-院”两级学位评定委员会的监督和质量把关作用,首次采用学位论文第三方匿名评审,健全有用人单位参与的质量监控体系。全年组织召开3次校学位评定委员会会议,审议通过授予53人博士学位、743人硕士学位;研究生学位论文抽检合格率100%;6篇博士论文、30篇硕士论文获评校级优秀研究生学位论文,4篇研究生学位论文获评行业学会优秀学位论文。

  五、健全制度体系,建强导师队伍,全力推进学位授权点内涵建设

  一年来,对标对表“双一流”高校,修订《学位评定委员会章程》《研究生导师管理办法》《研究生奖助管理办法》《学位授权点管理办法》等文件,全力推进制度体系建设,加强导师的选聘、年度考核、资格审核,激发培养单位、导师和研究生的内生动力。2023年遴选博士生导师87人、硕士生导师214人,36名导师获评校级优秀研究生指导教师。

  校领导带队赴教育主管部门、学会及中国矿业大学、浙江工业大学、宁波大学等单位走访调研,积极参加首届中国学位与研究生教育大会、长三角高水平行业特色大学联盟年会,全国工程教指委华东区域协作组年会等学术论坛,广泛对外交流研讨,为推动学校学位与研究生教育内涵式、高质量发展提供有益参考。

  精心组织、全面落实国务院学位委员会教育部学位授权点专项核验工作,学校参加核验的18个学位授权点均全票通过核验,获得继续授权资格,彰显了学校学位与研究生教育的高质量发展。

  新的一年,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实2024年全国教育工作会议精神,以挺膺担当、奋发有为的姿态,坚定落实立德树人根本任务,紧紧围绕全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强,奋力书写学校学位与研究生教育高质量发展新篇章,为学校“双一流”创建做出积极贡献。(徐彬、何云鹏/图文)

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