近日，滁州学院音乐与教育学院“音教同行·童心筑梦”支教实践小分队赴明光市潘村镇，开展为期26天的暑期“三下乡”社会实践。本次实践由2024级音乐学专业学生张越超担任队长，带领钟绍恺、刘任等13名音乐学、学前教育专业青年学子，分别在潘村镇第二幼儿园、曹塘村两处教学点开展志愿服务。团队立足专业优势，把国家级非物质文化遗产凤阳花鼓作为核心特色课程，为70余名6至12周岁乡村留守儿童打造内容丰富、形式多样的暑期公益课堂。

　　潘村镇务农家庭居多，村内大量留守儿童由祖辈照顾，当地教学点缺乏专业艺术教师，乡村美育工作存在明显短板。为让非遗适配低龄儿童学习，全体队员提前备课，结合孩童认知水平优化教学方案，简化复杂动作，搭配凤阳花鼓与教学PPT，降低花鼓学习难度，让非遗传统艺术更适合乡村课堂教学。

　　课堂上，志愿者按照专业特长分工协作。学前教育专业志愿者用生动的语言讲解凤阳花鼓的发展历史，向孩子们介绍这独属于皖东的文化名片；音乐学专业志愿者现场示范击打节奏与动作、走到学生身边一对一纠正持鼓姿势，细心跟进每位孩子的学习进度。不少内向、不敢表现自己的孩子，在志愿者耐心陪伴与不断鼓励下逐渐自信，主动上前展示花鼓学习成果，在亲身演绎非遗的过程中收获勇敢与自信。

　　除非遗特色课程外，团队搭建全方位综合课程体系，兼顾思想教育、心理关怀与安全科普。志愿者依次开设童声合唱、美术创意手工、心理健康疏导、安全知识宣讲、红色思政课堂、暑期课业辅导等课程，满足乡村儿童艺术启蒙、心理健康、课业答疑、等多种需求，让暑期课堂兼具趣味性与教育意义。

　　每日教学结束后，全体队员召开教学复盘会议，梳理当天课堂授课情况，记录不同年龄段孩子的学习特点与兴趣偏好，细致梳理现存难题与儿童真实学习需求。队员整合全套授课教案、课堂记录与实践感悟，形成完整教学资料，为学院常态化开展乡村美育志愿服务、深化与潘村镇长期校地帮扶合作提供帮助。

　　本次社会实践充分展现滁州学院音乐与教育学院的专业特色。青年学子走出校园，将在校所学专业知识转化为服务基层的实践力量，把滁州本土非遗带进乡村课堂。活动不仅补齐了乡村艺术教育的资源短板，更为凤阳花鼓的活态传承注入源源不断的青春活力，青年学子以美育滋养乡村孩童心灵，用实际行动践行青年使命，持续助力皖东乡村精神文明与文化振兴发展。（张越超）